随着新课程改革的深入，教与学的方式也发生着变化，地理是既兼文又兼理的综合性学科，现代地理技术在生产生活的应用已越来越广，数字化地理课堂与室外地理实践基地建设有利于丰富地理课堂形式、加强知识与实践的结合、加强地理知识与现代技术的结合，能为学生多元发展、选修课开设及研究性学习提供广阔视野。地理专题教室在我省很多重点中学都已开设，对推进地理教学与学科建设、满足学生多样性需求起到非常大的作用。

数字化地理学科实验室设备配置的原则主要体现为，以教学应用为核心，通过线下的“地理、地形地图教学专用设备”、“地理探究实验教具”、“模型”和“地理文化布置”，与线上的“在线组卷系统”及“教育云平台”有机结合，使其可以充分满足地理教师备课、教研、教学、评测及反馈的应用需求，形成完整的教学闭环，使地理专用教室成为地理学科的重要组成部分。

数字化地理教室建设内容有：

1. 数字化地理互动系统(含数字星球功能)、2.地理全息交互教学系统、3.地理AR教学系统、4.地理教学沙盘演示系统、5.中国立体地形模型、6.世界立体地形模型、7.地理科学实验套装、8.18种地形地貌、9.地理知识灯箱或展板、10.地理科学知识窗帘、11.学生桌椅、12. 地理文化装饰等。

1.通过数字化地理互动系统(含数字星球功能)，为地理教学、科普活动、环境教育提供先进的数字化教学环境。

2.通过地理全息交互教学系统、地理AR教学系统阐述自然地理环境的整体性和差异性，体现局部与整体的关系，局部地理环境的变化，对整体环境变化的影响，极大的提升学生的空间感。

3.通过地理教学沙盘演示系统，可以让学生们直观了解世界海陆分布情况，地形的塑造，等高线的判读，海陆变迁，下雨、下雪、火山熔岩，堰塞湖、溃坝，城市规划的合理性能进行自动评价（交通、工业、商业、住宅，海平面的升高对地表环境的影响，让学生动手体验探究。

4. 运用地理科学实验套装，加强学生的动手能力，培养学生的地理实践力。

创新的步伐从未停歇，始终坚持“易教易学”为理念，把地理科学发展前沿、研究手段和方法渗透于课程教学中，为启发式、体验式、探究式、讨论式、参与式教学创造必要条件。在未来我们仍将不断创新，让每一位学生都能在数字化地理教室中更为高效的学习。