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插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。流程设计套件针对教育部《普通高中技术课程标准（实验）》中流程与设计教学模块的要求。插接式结构，基础结构件为四面都可以插接的正方形截面型材杆件，其材质应为PVC，可任意取长，直接完成长度需求，配合丰富多样的铰接头和传动件，可以满足所有不同结构、强度的需求，易于组装和拆卸，可重复使用，以实现搭建时间短，模型强度高，造型逼真，并可帮助学生完成自主构思的搭建需求。包括的技术试验有盖房子、装配汽车、清洁车、货物分拣机等多方案设计，主要实验器材是用PVC材料制作的型材杆件、型材板件、型材八边型截面通条件以及杆杆、杆板之间的型材连接件；用ABS材料制作的管端铰接、管侧铰接（平行）、管侧铰接（垂直）、T型接头、通轴接头、轴销、轴挡、端盖、高精度直齿轮（16齿、32齿、48齿）、伞齿轮（24齿）、轮毂（小）、轮子（小）及其他的特殊结构件等。还有3V减速电机、3V电池盒（带开关）、电源转换模块等。安全、环保、外观等均符合国家有关标准。产品获得国家实用新型与外观认证，并通过教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测。

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数字立体地形完全颠覆了传统模型的教学效果，一改以往我们所熟知的地理模型概念，数字化立体地形不但实现传统模型的效果，而且可根据地理教学大纲在模型上进行内容不断的编写与更新，可以扩充无限的地理教学内容。地理课程资源：初中课程包括：1.辽阔的疆域2.众多的人口3.多民族的大家庭4.多样的气候5.季风气候显著6.河流和湖泊7.土地资源8.因地制宜发展农业9.工业的分布与发展10.四大地理区域的划分11.地球和地球仪12.地球的运动13.大洲和大洋14.海陆的变迁15.世界的气候16.降水和降水的分布17.人口与人种18.世界的语言和宗教19.人口与人种20.世界的语言和宗教。高中课程包括：1.中国的地形2.西北地区3.气压带和风带4.常见的天气系统5.海水运动6.山地的形成7.自然地理环境的差异性8.人口的空间变化9.以种植业为主的农业地域类型10.以畜牧业为主的农业地域类型11.传统工业区与新兴工业区12.地理环境对区域发展的影响13.能源资源的开发14.流域的综合开发15.区域农业发展16.资源的跨区域调配17.产业转移18.地球上的海与洋19.海水的温度与盐度20.厄尔尼诺和拉尼娜现象。历史课程资源：初中课程包括：1、夏、商、西周的兴亡；2、大一统的汉朝；3、繁盛一时的隋朝；4、民族政权的并立时代；5、明朝君权的加强；6、鸦片战争；7、第二次鸦片战争；8、北伐战争；9、红军不怕远征难；10、血肉筑长城；11、战略大决战；12、钢铁长城；13、古代世界的战争与征服；14、汉通西域和丝绸之路；15、东西方文化交流的使者；16、蒙古的兴起和元的建立；17、美国的诞生；18、殖民地人民的抗争；19、二战的全面爆发；20、亚非拉的奋起。高中课程包括：1、秦朝中央集权制度的形成；2、从汉至元政治制度的演变；3、鸦片战争；4、太平天国运动；5、甲午中日战争和八国联军清华；6、辛亥革命；7、新民主主义革命的崛起；8、国共十年对峙；9、抗日战争；10、解放战争；11、新中国初期的外交；12、开创外交新局面；13、两极世界的形成；14、开辟新航路；15、殖民扩张与世界市场的扩展；16、第二次工业革命；17、世界经济的区域集团化和全球化；18、DI一次世界大战；19、第二次世界大战；20、人类的起源和发展。

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12月7日，东营市东营区英才小学的孩子们正在数字书法教室上书法课。近日，东营市数字书法教室在该校正式建成并投入使用。数字书法教室有48套交互式数字临摹台，引进国内较先进的智云数字书法教学系统软硬件设备，教师只需要在电子白板上进行演示、讲解，书法大家的书写示范与教程动画演示、书法老师的笔法等都可以通过学生端的交互式数字临摹台表现出来，实现了书法大师走进课程“一对一”教学的效果;同时，学生还可以登录自己的交互式数字临摹台进行自学和练习。这种“一对一”、“手把手式”的教学激发了同学们的兴趣，学生可以在交互式数字临摹台上临摹感触书法精髓，再通过传统书法工具——笔墨纸砚进行临摹和练习，既保留了传统的笔墨纸砚的书法教学模式，又创新的引入数字化信息手段。

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检验仪器设备是实验室的富贵资源 ，也是进行检测检验的重要工具及手段，检测检验数据科学有根据的重要依据。为了保证检测设备运行的准确性、稳定性、可靠及较高的利用率，顺利并及时开展计量较准检定、核查、维护保养、保质保量完成检测任务，科学配备管理实验室仪器设备非常关健。设备配置的基本要求：按照《实验室资质认定评审准则》基本条例，实验室应配置正确进行检测和校准，样品抽样，样品配备，数据处理分析所需要的抽样，测量与检测仪器设备含软件及标准物质，仪器的配备应当统敌兼顾，既要满足要求，又要具备有一定的开展空间，主要保持以下几个基本要求：1. 前瞻性用新检测手段和检测仪器设备进行检测技术储备的研究，以拓展检测领域，建立检测标准，应对突发事件及贸易壁垒。 2. 一致性系统内相同专业中实验室配备的主要和必备仪器设备要基本一致，以达到实验室之间检测数据的准确。 3. 性价比在满足性能要求的前提下，性价比应达到较好(如仪器设备的技术先进性、使用周期、售后服务;零件、附件等耗材的易采购性;仪器设备整体价格的优惠程度等)。 4. 指标主要包括：先进性、通用性、稳定性、数量适用性、环保性、安全性。 5. 设备的主要计量特性。测量范围是设备的主要技术指标之一，其反映了在正常工作条件下设备测量能力的大小程度，要注意与示值范围、标称范围和量程术语的区分;准确度是表征设备品质和特性的较主要的性能，是个定性的概念，在实际应用中准确度是用其他术语来定义的，如准确度等级、示值误差、zui大允许误差、引用误差或不确定度，因此，在表述准确度时应指明给出的具体量;精确度不能用来描述设备的计量特性，由于在计量发展过程中认识上的不足，导致技术规范或检验标准仍在错误延用该术语。设备检收与档案建立：仪器设备验收工作是至关重要的一步，需要重点关注仪器设备与详情单是否相符，外观是否有碰伤刮蹭，关健零件装配质量是否对应，辅助设备以及材料是否齐全，整机保修时间与零件部位的保修时长，设备检测运行状况是否正常运转。

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一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。 二、实验室要有人员(兼)管理，实行管理人员负责制。三、实验室仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。四、仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况，外校借用;必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。五、爱护仪器设备，经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册，产品说明书使用登记册，实验情况记载表等有关资料。七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。 八、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。