快盈iii

海南专用历史教室建设

快盈iii智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层)，运用传感器、射频别(RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网打术应用项目开发提供平台。

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相信大家对投影并不陌生，家用投影仪、办公室投影仪、电影院影片投影等，投影在我们生活中处处有体现，传统的投影都是在特定的平面上进行投射，而投影球幕是投影技术的一大进步，打破传统投影的形式，将画面投射在球面上，使投影呈现别样的效果，给用户耳目一新的惊喜感受。那么投影球幕与以往投影相比较，会有那些特别的地方呢，下面可以跟随百诺教育的介绍简单进行了解。投影球幕从观影效果来说，首先是360°全方位观影。投影球幕是将影像投射在球幕上，观影者无论站在什么角度都能观看影像，打破传统单面的投影，可以任意角度变换，给观影者全面的视觉感受。其次是影像的立体逼真性。映射到球体中浑然一体使影像更立体真实，展现的效果增加吸引力，同时观影者可以与投影进行互动，使体验更活跃更直接真实。从使用性能来看，投影球幕设备简单，甚至只需要一个球体一个投影仪就能完成，对场地要求不高室内室外都能使用，安装简便不耗费过多的人力。球幕的材质不易腐蚀损坏，极少受到外力影响，可持久长期使用。在使用场景中，可以根据用户的具体需求进行定制投影球幕的规格大小，投影画面可以根据需求随意调节。投影球幕是高科技的一种体现，可以广泛应用于天文、海洋、大气等领域，具有较高的应用价值

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化学实验室仪器的使用及注意事项：l.能加热的仪器(l)试管 用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。③加热后不能骤冷，防止炸裂。 ④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。 (2)烧杯 用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。 ②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。(3)烧瓶 用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴(如水浴加热等)。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。(4)蒸发皿 用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。 ②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。 ③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。(5)坩埚 主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。②取、放坩埚时应用坩埚钳。(6)酒精灯 化学实验时常用的加热热源。使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。③禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 ④禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 ⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

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媒体是伴随电脑的发展而兴起的，自进入九十年代以来，多媒体的应用已遍及社会的各个角落，正在对人类传统的的教育方式、工作方式带来非常大的变革。特别是教育方面，由传统的在黑板上，转变为电脑上操作教课内容。这是教学史非常大的进步。虽然可能有些学生很难从传统的教学方式中转变接受多媒体教学方式，这些我们且不管先，下面说说与普通教学相比，多媒体教学的优点有什么？优点一、直观性。所谓直观性是指多媒体能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出教学的要点，非常有助于一些概念的理解和方法的掌握；优点二、图文声像并茂模式是多媒体重要的特点，这能够很好的从多角度调动学生的情绪、注意力和学习的兴趣。优点三、动态性，是指多媒体能从动态的角度反映概念及过程，能非常有效地突破教学的难点；优点四、交互性，是指学生和教学能很好的互动，有更多的参与教学的机会，学习更为主动，并通过多媒体能创造**思的环境，有利于学生形成新的认知结构；优点五、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并可对真实情景的重现模拟，能很好的培养学生的探索、创造能力；优点六、重复性，这是相对传统的教育模式而存在的，多媒体能对相关的知识重复再现，对突破教学中的难点有很好的作用；优点七、信息量大、且能很好的节约了空间和时间，提高了教学效率，教师可以不用费时间在板书上。

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快盈iii在人类四大文明中，目前只有中华文明仍然真真正正地活着，并生生不息地传承下去。随着国家的强大，中华儿女的文化自信心重新燃起。近几年，很多地方举办过继承传统文化的活动，比如祭拜孔庙等。很多家长也开始重视对孩子在传统文化方面的培养，国学、传统乐器等培训班。文化自信提升是件好事，只是通过祭拜、穿汉服等形式难免让人认为有点流于形式而忽略了传统文化继承的内涵，文化的传承不应在形式而在精神。在中华文化几千年的传承中，其所有的博大精深全部蕴藏在历史中，而历史则体现在史料上，主要包括文字材料和文物。在我们的中学历史课堂中，常常局限于文物难以出现在课堂中，因此学生主要还是通过文字材料来学习历史。在科技得到极速发展的现在，过去大部分的“困难”都可以通过技术来解决。对于解决大场景和跨越时空的难题，百诺教育科技的历史全息教学系统再合适不过。全息教学系统主要利用全息投影机、立体视频播放器、历史资源包三者结合的方式将全息投影技术应用于历史教学当中。全息历史教学系统将博物馆中的历史文物以动态、三维立体的方式呈现出来，让学生在教室中就能够细致、全面地观察文物的器形、颜色和纹理，掌握文物的基本信息。同时，这套系统放置在历史教室中给学生在课余时间学习了解文物及其背后的历史故事，有利于培养学生历史学科核心素养中的史料实证和历史解释，还能提高历史老师教学效率和学生学习效果。全息教学系统能够充分激发学生探究科学与技术、过去与未来、自然与社会的兴趣。相关资源的应用有利于突破时间与空间的局限，将知识多角度、多层次、多形式地传递给学生，教师可以根据需要进行多角度、多方位、多对象的演示，让学生在教育中“动”起来，“活”起来，使教学更生动、更有效。