快盈iii

贵州高中地理专用教室建设

快盈iii地理专用教室是实施地理基础型课、拓展型课程和研究（探究）型课程教学的基本场所，在学校中设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。地理专用教室的组成：【教学演示区】教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行地理教学的场所。需配备计算机、实物投影仪(或投影仪)、录像机、录音机、多层抽拉式黑板等及其相关设备。【学习活动区】学习活动区是供学生听讲、讨论、演讲、观摩、填绘地图和进行地理实验、地理制作、地理游戏、地理竞赛等的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。以下两个例子可供参考:【教学具陈列区】教学具陈列区主要用于陈列各种天文、气象、地质等自然地理以及人文地理教学具;陈列学生的优秀地理制作和其他地理学习成果。【地理信息展示区】地理信息展示区是利用墙面橱窗，展示动态地理信息、创设地理学习情境的区域。可通过图文形式，展示地理景观、地理新闻、风土人情、地理科学家、地理新发现和新成果等。【地理习作展示区】地理习作展示区是利用墙面橱窗，展示学生在基础型、拓展型、研究(探究)型课程中的地理学习成果的区域。可展示社会调查报告、野外考察报告、实地景观照片、地理小报、地理旅行同记、小论文等。【地理书刊区】地理书刊区主要用于放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等地理资料。也应放置相关的地理电子阅读材料。【地理网络学习区】地理网络学习区需配备若干台学生用电脑，是供学生利用计算机进行网络信息学。创意地理教室地理专用教室基本功能:1、完成地理教学实践与应用的要求2、革新地理课堂教与学的方式3、创设网络化合作学习环境4、提供地理学习情境。

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玻璃器皿，正确的使用各种玻璃器皿对于减少人员伤害是非常重要的。实验室中不允许使用破损的玻璃器皿。对于不能修复的玻璃器皿，应当按照废物处理。在修复玻璃器皿前应清除其中所残留的化学药品。实验室人员在使用各种玻璃器皿时，应注意以下事项：(1)在橡皮塞或橡皮管上安装玻璃管时，应戴防护手套。先将玻璃管的两端用火烧光滑，并用水或油脂涂在接口处作润滑剂。对粘结在一起的玻璃器皿，不要试图用力拉，以免伤手。(2)杜瓦瓶外面应该包上一层胶带或其他保护层以防破碎时玻璃屑飞溅。玻璃蒸馏柱也应有类似的保护层。使用玻璃器皿进行非常压(高于大气压或低于大气压)操作时，应当在保护挡板后进行。(3)破碎玻璃应放入专门的垃圾桶。破碎玻璃在放入垃圾桶前，应用水冲洗干净。(4)在进行减压蒸馏时，应当采用适当的保护措施(如有机玻璃挡板) ，防止玻璃器皿发生爆炸或破裂而造成人员伤害。(5)普通的玻璃器皿不适合做压力反应，即使是在较低的压力下也有较大危险，因而禁止用普通的玻璃器皿做压力反应。(6)不要将加热的玻璃器皿放于过冷的台面上，以防止温度急剧变化而引起玻璃破碎。

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快盈iii学习地理是完善个人知识结构，培养人文精神的需要，为什么这样说呢，小说《三国演义》大家都喜欢看，通过罗贯中的描写，我们可以看到一幅立体的战争的画卷，没有足够的地理素养，没有庞大的地理构思，立体画面，他的小说便不会有这样的吸引力，情节也不会那么生动，它把孙子兵法演绎的淋漓尽致，把地形天气运用的酣畅淋漓，这些都跟地理知识息息相关，古人它们鞠足于实践或者与沙旗沟壑的简易模型，而我们却可以假借于数字化的地理教室，通过高科技、先进的数字化产品将其还原，投射出地理形图，从而使地理知识越出枯燥无味的书籍，雀跃在荧屏上，亦或者的立体的投像之中，微妙微翘，栩栩逼真，更有多种地形地貌模型，真实还原了现实中它们该有的特色和风貌，这便是足不出户便览天下山川河水，深居茅庐便晓天文地理~引进数字化地理教室，这一目的，便是深入浅出，手到擒来，一气呵成，水到渠成.地理教室数字化地理教百诺数字化地理教室搭配多媒体球幕投影演示仪 、移动端教学演示控制平台、可移动升降演示台、天文演示穹顶、数字立体地形、语音立体地形图、桌面中英双语点读地球仪、内发光地质构造、磁悬浮地球仪、天体称、太阳系八大行星演示系统、 18种地形地貌模型、可定制地理知识窗帘、可替换式挂图灯箱及灯箱片、教学地球仪等多样设备，塑造一个多姿多彩的数字化地理教室，再按照现今的教育信息化与地理教学课程的标准要求，引导学生通过自主、合作、探究等教学方式，在自然、社会、专用教室等情境中开展多样的地理实践活动；充分利用地理信息技术，营造直接、实时、生动的地理教学环境，切实有效地突破地理教学瓶颈，促进学生的自主学习、协作学习与研究性学习，满足地理教师备课、教研、教学、评测及反馈的应用需求.

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快盈iii在教学方面：针对校园信息化建设与教学、教务管理智慧化需求，整合录播、慕课、电子白板、虚拟教学、互动教学、环境控制、翻转课堂等教学相关功能，打造贯穿教室、课堂和管理的智慧教室整体解决方案。配备纳米黑板、交互大屏、智慧光源等先进设备，以及云录播、课堂互动、环境感知等强大功能，结合物联网技术，实现无感知操控，教室环境自动适配教学内容与场景的需求。在管理方面：提供教室基础设施集中物联管控、课堂互动教学、校本线上学习、教学教务数据分析与呈现以及教学质量评估的可升级一体化平台。可以打造包括教务考勤管理、资产管理、教室照明管理、空调控制、智能安防、智能门禁、物联网中控管理在内的全方位的管理方案。在教育资源共享方面：资源是教育教学的核心，根据地域与学校的实际情况，智慧教室整体解决方案提供常态化的精品录播系统，简单易用，让录播真正用起来。录播能够保证资源的实时产生和保存，能够促进资源的交流，让更多的学生能够享受优质资源。跨校区和班级的音视频互动，为优质资源的共享提供了支撑。音视频交互系统能够让课堂与网络即时通讯、实时互动。讲师和学生的任何课堂灵感能够被网络有效的实时反馈，让学生愿意互动，乐于互动，享受互动。智慧校园技术是现代信息技术与传统教育教学高度融合的信息环境，是智能、高效、稳定、安全的信息化平台。其基本技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。

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快盈iii通用技术实训室 通用技术实验室 通用技术实验室设备全金属大功率弓形臂微型安全锯床 全金属微型安全大功率锯床 全金属大功率四轴微型安全金工车床 全金属微型安全大功率金工车床 全金属大功率微型安全增高车床 全金属大功率五轴微型安全钻床 全金属大功率安全钻床 全金属大功率安全铣床 全金属大功率微型安全磨床 全金属大功率微型手持机床全金属大功率弓形臂微型安全锯床产品特点：1、能够完成直线，曲线切割的功能，弓形臂起到辅助按压木板的功能，锯条为不伤手设计，不会割伤学生的手。2、马达箱、主轴箱、中间块、线锯箱、基座、齿轮、机床侧盖、线锯台、连接块、联动轴、皮带保护盖全部采用金属结构，机身无塑料件；3、可加工材料及深度：硬木4mm、三夹板7mm、软木18mm、薄铝片0.5mm、有机玻璃2mm；技术参数：1、采用定制超静音高速内置风扇电机；2、机床主要部件采用电镀工艺或喷墨阳极氧化双工序处理；3、采用欧标铝材T型内槽；4、马达转速：12000转/分钟；5、输入电压/电流/功率：12V/5A/60W，开关电源的转入电压为110V - 240V；6、变压器具有过电流，过压，过热保护；7、锯床工作台面积：120mm x100mm；9、防止孔内螺丝滑动，连接块使用四方螺母，提高连接块的稳定性和使用寿命；10、锯床压板上下调整杆，具有方便的手紧螺丝固定结构，11、弓形臂采用金属电镀的高强度合金材料，（非钢管弯曲，不易变形），弓形臂与锯条的中心距离为240 mm，zui大加工的板为240mm。12、机床尺寸：180mm*240mm*170mm，底板尺寸：315mm*200mm*17mm；