快盈iii

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自适应学习将成为这一时代学生学习较重要的特点。智能化教育的目的和指向是实现每位学生的自主化和个性化学习。互联网已经使得学生泛在学习、自主学习、个性化学习与大规模协作的团队学习成为可能。学生可以在校学习也可以在家学习，可以随时随地地学习。在学习私人助理的帮助下，根据学科的逻辑与自身学习的认知特点更高效地学习。自适应学习将成为这一时代学生学习较重要的特点。自适应就是根据各门学科自身逻辑，为各门学科的概念与原理构筑一个“知识空间”，这个空间不是平面的，而是多维的，每个学生的思维方式都不一样，因而，他们就有可能通过不同的途径达成学习的目标，这一途径不可能完全相同。在这一意义上，自适应就是适应自己较优方式的学习，是自主与个性化的学习。班级授课制度为一种高效的教学制度，在教育史上留下了不可磨灭的功勋，但同时它也因难以“因材施教”而广受诟病，“选课制”“学分制”与“走班制”都是试图解决这一问题而提出的举措，但都未从根本上解决这一问题。尤其值得深入思考的是，在当前人们特别重视科学、技术、工程和数学教育（STEM）的时候，欧美又有人强调历史与哲学课程（HPH）的重要性。一个不懂思考与反思的民族必定是前行不远的民族。由此，我们在智能化的时代还不能忘了历史、哲学与民族文化的学习。此外，人工智能的出现也将会在很大程度上改变教师培养与培训方式。比如，微格教学一直被认为是一种培养师范生与初任教师的有用方式，然而，在实践中却未能真正得到推行。其原因就在于，它一直依靠录像回放与人工点评分析等技术。

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快盈iii数字立体地形完全颠覆了传统模型的教学效果，一改以往我们所熟知的地理模型概念，数字化立体地形不但实现传统模型的效果，而且可根据地理教学大纲在模型上进行内容不断的编写与更新，可以扩充无限的地理教学内容。地理课程资源：初中课程包括：1.辽阔的疆域2.众多的人口3.多民族的大家庭4.多样的气候5.季风气候显著6.河流和湖泊7.土地资源8.因地制宜发展农业9.工业的分布与发展10.四大地理区域的划分11.地球和地球仪12.地球的运动13.大洲和大洋14.海陆的变迁15.世界的气候16.降水和降水的分布17.人口与人种18.世界的语言和宗教19.人口与人种20.世界的语言和宗教。高中课程包括：1.中国的地形2.西北地区3.气压带和风带4.常见的天气系统5.海水运动6.山地的形成7.自然地理环境的差异性8.人口的空间变化9.以种植业为主的农业地域类型10.以畜牧业为主的农业地域类型11.传统工业区与新兴工业区12.地理环境对区域发展的影响13.能源资源的开发14.流域的综合开发15.区域农业发展16.资源的跨区域调配17.产业转移18.地球上的海与洋19.海水的温度与盐度20.厄尔尼诺和拉尼娜现象。历史课程资源：初中课程包括：1、夏、商、西周的兴亡；2、大一统的汉朝；3、繁盛一时的隋朝；4、民族政权的并立时代；5、明朝君权的加强；6、鸦片战争；7、第二次鸦片战争；8、北伐战争；9、红军不怕远征难；10、血肉筑长城；11、战略大决战；12、钢铁长城；13、古代世界的战争与征服；14、汉通西域和丝绸之路；15、东西方文化交流的使者；16、蒙古的兴起和元的建立；17、美国的诞生；18、殖民地人民的抗争；19、二战的全面爆发；20、亚非拉的奋起。高中课程包括：1、秦朝中央集权制度的形成；2、从汉至元政治制度的演变；3、鸦片战争；4、太平天国运动；5、甲午中日战争和八国联军清华；6、辛亥革命；7、新民主主义革命的崛起；8、国共十年对峙；9、抗日战争；10、解放战争；11、新中国初期的外交；12、开创外交新局面；13、两极世界的形成；14、开辟新航路；15、殖民扩张与世界市场的扩展；16、第二次工业革命；17、世界经济的区域集团化和全球化；18、DI一次世界大战；19、第二次世界大战；20、人类的起源和发展。

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快盈iii1、使用投影机时请严格按照正常的开启顺序，即先开总电源，再按投影机“电源开”按钮；在关闭总电源开关时一定要确保首先关闭计算机和数字展台（否则综合控制器的延时保护不起作用，会烧毁灯泡），然后按投影机的“关闭”按钮，再关总电源。2、若按正常步骤先开总电源再开投影机操作却不能打开投影机，可能是上次使用时不当关机造成的，请按正常方式先关闭投影机，再打开一般即可恢复。3、存放以上设备的讲台在打开后，不能用力压、靠在打开的两扇门上。4、讲台在日常使用过程中请注意做好防水工作。5、多媒体教学设备钥匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒体教学设备DI一责任人。6、放学时请留意是否已将多媒体教学设备全部关闭，并拔去电源插头。

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快盈iii智慧教室设备能够体现物联网的三个层次（应用层、网络层、感知层)，运用传感器、射频别(RFID）等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络（如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等）接入方式，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在链接，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智慧教室还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网打术应用项目开发提供平台。

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实验仪器中用橡胶制成的零部件很多，橡胶作为一种高分子有机物，在沾有油腻或有机溶剂后会老化，使零部件产生形变，发软变粘；用橡胶制成的传动带，若沾有油污会使摩擦系数减小，产生打滑现象。清洗橡胶件上的油污，可用酒精、四氯化碳等作为清洗剂，而不能使用有机溶剂作为清洗剂。清洗时，先用棉球或丝布蘸清洗剂拭擦，待清洗剂自然挥发干净后即可。应注意，四氯化碳具有毒性，对人体有害，清洗时应在较好通风条件下进行，注意安全。